湖州藝術與設計學校創(chuàng)新推出以本土傳統(tǒng)文化為核心的藝術教育活動，同步啟動國內(nèi)文化藝術交流計劃，為傳統(tǒng)文化傳承與藝術教育融合發(fā)展開辟了新路徑。

在湖筆制作技藝傳承基地，學生們通過親手參與湖筆108道制作工序，深刻理解了“擇料如擇友，水盆定終身”的傳統(tǒng)匠人精神。學校將綾絹織造、雙林綾絹裝裱等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入課程體系，讓學生在設計實踐中感受經(jīng)緯交織間的文化密碼。

在為期三個月的“尋根湖州”主題創(chuàng)作中，學生們以南太湖文化、絲綢文化為創(chuàng)作素材，完成了包括《桑基魚塘》《絲路源流》在內(nèi)的200余件藝術作品。染織專業(yè)學生運用傳統(tǒng)扎染技藝創(chuàng)作的現(xiàn)代服飾系列，既保留了草木染的自然肌理，又融入了當代審美元素。

同步啟動的國內(nèi)文化藝術交流計劃，已與安徽涇縣宣紙制作基地、蘇州刺繡研究所建立合作機制。通過“非遺傳承人進校園”項目，邀請各地工藝美術大師開展駐校創(chuàng)作，組織學生赴宜興紫砂工作室、東陽木雕城進行跨地域藝術采風。

在近期舉辦的“傳統(tǒng)與現(xiàn)代對話”藝術展中，來自全國7所藝術院校的師生作品同臺展出。湖州學生以竹編技藝創(chuàng)作的燈光裝置《流光竹影》，與景德鎮(zhèn)陶瓷大學的青花瓷雕塑形成跨越材質(zhì)的藝術對話，展現(xiàn)傳統(tǒng)工藝在當代設計中的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。

該校教務負責人表示：“我們正構(gòu)建‘課堂教學+工作坊實踐+跨地域交流’的三維培養(yǎng)模式，讓學生在掌握專業(yè)技能的成為傳統(tǒng)文化的傳承者和創(chuàng)新者。”據(jù)悉，學校將于下季度啟動“絲綢之路藝術考察”項目，組織師生沿古代絲路重要節(jié)點開展藝術田野調(diào)查，進一步深化傳統(tǒng)文化教育內(nèi)涵。